在县城当老师已经不太受欢迎了。?

“我应该当老师吗？”这个问题让杨逍困惑了两年多。他是江西省万年县一所乡村小学的语文老师，有7年教学经验。两年前，学校因生源不足而不得不撤销。调入乡镇学校和县学校的教师数量有限。由于没有场所，他被告知要自行安排。杨逍回到县城，带领一个托儿班维持收入，同时等待县教师招聘考试。不到两年，他就发现县里似乎并不缺少教师。农村小学合并而成。来源：时代周报记者。傅一波、杨潇领导的万年县位于上饶市以下、江西省东北部中部。目前尚未与高铁连接。常住人口不足35万，县城不设大的。涵盖9条公交线路，连接车站、学校、医院等，全程约40分钟。论文称，万年县出生人口将从2008年的7934人减少到2024年的2478人。今年3月初，万年县政府办公室在回复网友时提到，学生人数逐年减少，教师将出现过剩。为此，该县短期内不再考虑增聘相关专业教师。这并不是一个孤立的案例。时代周报记者搜索“问政江西”平台发现，鄱阳县、遂川县、信丰县、上高县今年均回应称，今年没有中小学或幼儿园教师招聘计划。据《财经》报道，2025年9月，福建长安县、江西南城县、江西丰城市浙江临安区、湖南横山县等地提出了选拔小学教师到初中任教、以及抽调到其他事业单位任教的方案。例如，湖南省横山县9月初下发了《关于2025年全县中小学转调机关事业单位选聘岗位的通知》，其中指出，调任教师的单位包括地方发展局、民建局等资源保障单位下属单位，局城乡局等财税局、城乡局等直属单位。 其他下属单位等。又如湖南新化县。新化县教育局在回复“问政湖南”平台时指出，根据中小学生师分配比例，目前全县初级教育师资普遍短缺。小学过剩教师开始转移，部分外地教师被调往外县市工作；具有相应教师资格证书的小学教师将抽调到初中、高中任教。同时，该县正在研究小学教师到其他事业单位抽调的政策。近年来，不少年轻人选择回县城参加公考。教学职位是一个受欢迎的选择，部分原因是职位的稳定性，部分原因是家人和朋友的支持。那张教师资格证，曾经是他们在县城里赢得声誉的筹码。如今，稳定不再是铁律，他们手中的筹码似乎也变得更轻了。 《铁饭碗的拌饭》中杨逍的前任从经验来看，在县里当老师曾经是一个安全的选择。父母常常在耳边嘀咕，教导和教育女孩是一种正派、稳定的方式。在当时，“教师”无论是否成立，都是一个令人尊敬的职业。因此，当25岁的他得到工作机会时，亲戚们都夸奖他说：“我有一碗铁饭碗，以后就无忧无虑了。”这种尊重也可以体现在收入和社会认可上。杨晓说，在村级学校，除了基本工资外，还有补贴，每月领取的工资在5000元左右。与当时县城的房价相比，每月收入可相当于一平方米。县城商业街上顾客不多，商店利用低价吸引客流。来源：时报周刊记者 傅一波 在县城婚恋市场上，“老师”尤其受欢迎。 Y年春节期间昂晓当老师的第一年，假期里充满了相亲。引言中的三句话离不开“老师”。踏实做事、耐心都是要点。很快，就订婚了。该男子赠送了30万多元的礼物和“硬件”，还购买了一辆新车。家长们高兴极了，按照当地习俗挨家挨户送上麻糬，分享自己的喜事。婚礼结束后，杨潇的工作和生活都步入正轨。他家的村小学距县城十五公里。它的学生不到一百人，老师也只有五六人。他有足够的精力和耐心每天应对20多个孩子。真正让他感到职业荣誉感的是，他班上的学生都考上了县里最好的初中。在外打工的家长得知消息后，纷纷赶回来举办高考宴会。这就变成了雅吴晓站上领奖台的动力。孩子出生后，她准备县学校招聘教师考试——回到县学校教书，她不用奔波在路上，可以有更多的时间陪伴家人。在同一个县城，李林也做出了相似的人生选择。 2019年，摆在他面前的有两个选择：去附近的长沙从事药品销售工作，预计月收入过万元；第二种选择是回到万年县，主要从事教师培训，成为一名英语教师。经过父母的多次劝说，李琳选择了后者。多年后，他对这个选择并不后悔。在工作压力方面，他表示，该县小学教育采取了“校内教学+作业家长评价”的双轨模式，减轻了老师批改的压力。从收入和福利上来说，作为一名专职教师，他的收入其实是最高的。县里的鬼魂——除了工资和假期，他还有补充公积金，这是学校给在职教师的福利。他说，他的朋友在县城一家私营公司工作，每月公积金不超过500元，但他们却超过了这个数额。县里某小学的由来：时报记者 傅一波 53-t先生胡群在县里从事教育工作30多年。在他看来，教师一直是县里的热门职业。 “三十年前，县里的职业选择不多，要么出去打工做生意，要么留下来找‘铁饭碗’。”他说，学校、医院、政府部门都是人人都想涉足的地方，今天依然如此。他也是。从一名乡村小学教师一步步走到县城，级别一路攀升。靠着这些年的积蓄，我应该可以几年后退休后在县城过上好日子。 “不再是铁饭碗” 然而，县教师的“铁饭碗”光环近年来开始褪去。近年来，该县所辖乡镇幼儿园、小学在校生数量开始下降，不少村校停课。时报周刊记者查阅万年县教育体育局网站公开信息发现，当地学校数量正在减少。 2022年初发布的《万年县义务教育学校名录信息表》（含小学、初中）显示，共有各类学校153所。到了2024年9月公布的学校名录中，义务教育阶段各类学校共有113所（其中十二年制统一学校2所）。在2024年公布的学校名录中，全县有各类学校（包括幼儿园、小学、初中、高中、职业高中、特殊教育等）263所，其中“取消”78所（包括小学、小学教学区、幼儿园、附幼班），其中72所位于农村地区。根据2024年3月发布的《万年县优化县域义务教育资源配置工作方案》，除必须保留的外，到2024年8月底，在校生10人以下的小县城学校全面优化调整，在校生30人以下的小县城学校优化调整基本到位。文件还称，镇内义务教育和学前教育教师满意后，如有教师剩余，教育体育局将请示县政府，并建议d、本县在本县学校招收、轮换或支教、县内教师轮换、轮换或支教、紧缺师资学校安排等政策和程序范围内的统计情况。两个月后，5月27日，《关于2024年农村义务教育学校撤并方案的公告》公布。 2024年秋季学期起，对大源镇河西小学等23所村小学进行调整。随着学校数量的减少，教师资源也需要相应调整。两年前，胡群学校还有一百多名教师，现在只剩下九十多名教师了。阿呆解释说，学生人数的减少是直接原因。一些离开学校的教师根据自己的能力被调到其他学校继续担任教师，或者被调到相关部门，而其他人则不得不自己想办法。万年县政府教育行政办公室一位老师表示，确实有一些村级学校被合并或撤销，但并非像传闻中的那样全部被撤销。关于教师轮换选拔，县里将根据实际情况作出部署和调整。部分教师将进行轮换，部分教师将调往其他学校任教。李林被调职了。他是少数持有初中教师资格证的小学教师之一。今年7月底，中河接到新学期到另一所学校初中任教的通知。小学的教学任务与初中的教学任务完全不同。小学无非是组织学生抄写简单的作文，而初中则要应对课本上的阅读理解和思维练习题。这意味着他可以快速提升自己的教学能力。每天晚上，他都把自己锁在自习室里，阅读大量的教学参考书，生怕第二天遭到学生们的质疑。 “学生提问时，思维必须转得很快，否则会显得不专业。”李林说道。以及随之而来的教学压力。初三与中考相关，家长关注。新学期月考后，家长因一名学生成绩下滑对李琳提出质疑。他时常担心自己的教学技能能否适应新的要求。县城一所小学。来源：时代周报记者。傅艺博的挣扎不仅仅体现在课堂上。转学期间，他的评价体系依然沿袭标准按照小学教师的标准，他的收入没有增加，晋升机会也没有改变。结果是工作量增加了一倍，但薪水保持不变。李林的一位同事被调动，但因为考试不及格，只能成为事业单位的编外人员，这相当于变相减薪。杨潇说，他的朋友在镇中心小学教书。当他接到明年不能续约的通知时，他得到了优先在镇管理部门找到工作的机会。 “实施之前没有人敢投保。” “老师不再是铁饭碗了。”李林和杨逍的心情是一样的。原本踏实、体面的职业前景，被扔到了县里一点。胡群表示，学校老师工作更加细心，确保教学满意度达到90%以上。否则，他们的工作就会没有保障。由于测试不合格。作为管理者，在面临调动等问题时，还必须权衡熟人和社会伙伴之间的关系。为此，当被问及名额选择和未来招聘计划时，他不愿多说。李林想过辞职，但经过深思熟虑，他决定先巩固现在的工作。家长们也认为老师的工作还是稳定、体面的。他想：“话是这么说，但是学生确实越来越少了，这样的情况能持续多久呢？”人口、财政、村校一体化的三重压力。该县教师面临的困境与学生数量直接相关。以万年县为例，据报称，万年县3月初披露的信息是，科学计算表明，今年学生人数平均每年减少4000人以上。雅阁丁从师生比来看，每年教师过剩人数超过230人。 “如果一个县每年流失近4000名学生，学校自然就支撑不住了。”中国教育科学院研究员储朝晖长期研究原住民教育，具有丰富的研究经验。他认为，人口下降是该县教师“过剩”的原因。随着城乡教育格局的变化，其效果直接体现在村校解散、合并的速度上。一些农村小学校长期缺乏资金和师资，家长把孩子送到县城学校，进一步减少了村校的学生数量。在万年县，这一趋势尤为明显。杨晓说，当地很多村庄相距超过五公里。过去，村里有小学和幼儿园。现在很多家长都搬家了进城买学区房，乡村学校的学生数量大幅下降。剩下的学生大多由老人带，电动车每天往返需要20多分钟。地方政府也面临财政压力。仍以万年县为例。在《2025年部门预算报表》中，县教育体育局披露，预算收入总额9854.26万元，比上年减少542522元，财政收入和收入均比上年减少。此前，当地教体局在2023年底发布的学校保安服务文件中承认，因财政拨款不当导致部分保安工资被拖欠，并呼吁政府加大支持力度。农场学校被取消。来源：时代周报记者 傅一博、Ch朝晖解释说，县级财政首先要保证支出平衡。因此，教师岗位的减少不仅仅是人口减少的结果，而是财政拮据和教育投入压力共同作用的结果。这引发了李林等教师面临调岗或失业的问题。华南师范大学特聘教授刘山怀接受《中国新闻周刊》采访时指出，“人口变化加剧了师资编制体系本身存在的问题”，他认为“县本位的教育管理体制是一个局限性。”目前，教师编制和人事管理都在县级部门之间进行，只有在学龄人口相对稳定的情况下才能保证教师的需求。当人口发生剧烈变化时，教师配置很难快速调整。刘山怀提出要推动师资队伍动态流动。对师资季节性短缺、人口不断涌入的地区，可适当放宽教职工总数限制。对于人口流入地区，可以探索建立适当的教师退出机制。还可以建立回收循环系统，提高资源利用效率。一辆校车停在县城里。来源：时报记者 傅一博。在褚朝晖看来，该县的教育状况并不是人口本身造成的，而是人口减少、财政压力和城乡发展不平衡的结果。人口下降导致在校学生数量减少，财政拮据加速教师岗位减少，城市化使有限学生进一步向城镇集中。县里剩下的就是富余的教师、解散的乡村学校和远距离读书的学生。塞斯。并非所有各级教育的教师都是多余的。据估计，我国再教育和小学人口将分别在2020年和2023年达到峰值。 2016年至2023年出生人数将持续减少，这意味着小学人口将继续减少。如果师生比例标准不变，小学教师将面临普遍过剩的问题。初中和高中适龄人口仍处于高峰期。 《2024年全国教育发展统计公报》显示，2024年全国初中生5386.16万人，普通高中生2922.28万人，比去年增加100万人。有专家预计，全国初中和高中适龄人口高峰将分别出现在2026年和2029年。据教育部统计，到2024年，全国初中和普通高中专任教师比上年分别增加6.57万人和8.7万人，师生比扩大。这意味着初中和高中仍然需要教师。近日，教育部基础教育司在回应《县域普通高中振兴行动计划》时提到，将结合人口流动等因素，综合研判，准确预测省市县学龄人口和学历差距，科学制定县域布局规划。学龄人口的变化影响着每一位教师。但到了实际操作中，如何合理配置教师也影响着每个教师的决策。万年县教育体育局一位工作人员告诉时代周报记者，目前（2025年）该县没有目前还没有相关教师的招聘计划，明年的情况还要等省里的计划。在面对记者有关学校合并、教师调动等问题时，工作人员表示，据了解，合并是按照教育部文件的要求进行的。许多村小学原本隶属于城镇主干小学，并合并而成。至于教师调动和轮换的问题，他并不清楚。李林和杨逍暂时被困在县教师的职业生涯中。作为县里的一名“嘴唇”老师，杨晓这两年体会更深。 “以前在学校任教时，每年都会流失几个学生。现在我在日托班教学生，所以每个学期都会流失很多学生。”新学期伊始，由于招生问题，他所在的幼儿园50多人的名额被挤掉了一半一半是空的。看着幼儿园教室里的孩子们，他不禁想：如果这样的趋势持续下去，他还能工作多久？他的想法开始改变。你有机会。就连街头药店的开张数量也比过去两年多。 ”杨潇说。万年县商业街上，一名小学生骑着自行车。来源：时报记者付艺博。大胆。李林调职后，工作更加认真。去大城市考编辑很诱人，有的想转行做其他行业。我们在县城待了很久，在外面的新人没那么容易。“直到现在，他们还是按步骤走，不做事。” 敢于改变，不停歇。杨枭看着幼儿园里一排排空着的座位，整理着手中的教材；李林稳稳地滑倒。